Αποτίμηση Κινητικότητας –Erasmus +

 

 

Το 1ο ΕπαΛ Ραφήνας συμμετείχε στο πρόγραμμα Erasmus+ από τις 12/01/2026 έως 25/01/2026, στην Ρουμανία. Συμμετείχαν μαθητές από τα τμήματα της Β΄ τάξης και συγκεκριμένα από τους τομείς: Ηλεκτρολογίας και Ηλεκτρονικής, Πληροφορικής, Υγείας και Εφαρμοσμένων τεχνών.

 

Κατά τη διάρκεια της παραμονής, σύμφωνα με το καταρτιζόμενο πρόγραμμα, πραγματοποιήθηκαν εκπαιδευτικές επισκέψεις ενώ οι μαθητές μας συμμετείχαν ενεργά σε εκπαιδευτικές και πολιτιστικές δραστηριότητες, συνεργάστηκαν με συνομηλίκους τους από τη χώρα υποδοχής και επέδειξαν ιδιαίτερο ενδιαφέρον και προσαρμοστικότητα.

Ο τομέας Υγείας επισκέφθηκε ένα ειδικό σχολείο για μαθητές ηλικίας από 6 έως 18 ετών, γνώρισε παιδιά με ιδιαιτερότητες, συνεργάστηκε με τους ειδικούς εκπαιδευτικούς του σχολείου καθοδηγώντας τους μικρούς μαθητές στις εργασίες τους με υπομονή και δείχνοντας τους την αγάπη τους και την αποδοχή. Οι μικροί μαθητές αγκάλιασαν την συνεργασία αυτή με τον δικό τους ιδιαίτερο και ξεχωριστό τρόπο, με πολλά χαμόγελα και πολλές αγκαλιές.

Μια άλλη επίσκεψη έγινε σε ένα εργαστηριακό κέντρο εκπαίδευσης νοσηλευτών, όπου οι μαθητές του τομέα Υγείας παρακολούθησαν διάλεξη του τρόπου αιμοληψίας και την διαδικασία του εμβολιασμού. Κατόπιν προχώρησαν σε εξάσκηση των διαλέξεων. Επίσης εφάρμοσαν τους κανόνες φροντίδας ενός ασθενή.

Οι υπόλοιποι τομείς παρακολούθησαν σεμινάρια όπως για την κυβερνοασφάλεια (cybersecurity) και την ΤΝ (chatgpt premium) χρησιμοποιώντας μάλιστα την εφαρμογή αυτή δίνοντας ένα σενάριο (φωτογραφίες, λογότυπο, αντικείμενο απασχόλησης) μιας εικονικής επιχείρησης προκειμένου να το

«φτιάξει».

Ο τομέας Εφαρμοσμένων τεχνών ενημερώθηκε, μέσω ιδιαίτερης παρουσίασης, για τις αρχές της Γραφιστικής και τις επαγγελματικές εξόδους εντός της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Ακόμα, επισκεφθήκαν το Μουσείο Τεχνολογίας του Πανεπιστήμιου Οικονομικών του Βουκουρεστίου και ήρθαν σε επαφή με την ιστορία του ιδρύματος.

 

Το πρόγραμμα Erasmus+ στη Ρουμανία υπήρξε εξαιρετικά ωφέλιμο τόσο για τους μαθητές καθώς παρατηρήθηκε θετική μεταβολή στη στάση των μαθητών απέναντι στη μάθηση, την υπευθυνότητα και τη συλλογικότητα, όσο και για το εκπαιδευτικό έργο συνολικά. Η μοναδική αυτή εμπειρία ανέδειξε τη σημασία της βιωματικής μάθησης και της κινητικότητας ως εργαλεία ενίσχυσης της μαθησιακής διαδικασίας, ιδιαίτερα για μαθητές επαγγελματικής εκπαίδευσης. Δόθηκε η ευκαιρία να έρθουμε σε επαφή (μαθητές και εκπαιδευτικοί) με ένα διαφορετικό εκπαιδευτικό σύστημα, να παρακολουθήσουμε μαθήματα με νέες μεθοδολογίες διδασκαλίας και να συνεργαστούμε με μαθητές, εκπαιδευτικούς, φοιτητές και καθηγητές από διαφορετικά πολιτισμικά υπόβαθρα.

 

Το ταξίδι αυτό προσέφερε στους μαθητές τη δυνατότητα να βρεθούν σε ένα διαφορετικό εκπαιδευτικό και κοινωνικό περιβάλλον, να γνωρίσουν νέες εκπαιδευτικές πρακτικές και να αναπτύξουν δεξιότητες συνεργασίας, υπευθυνότητας και διαπολιτισμικής επικοινωνίας. Η καθημερινή συνύπαρξη σε ένα διαφορετικό πολιτισμικό πλαίσιο συνέβαλε στην ενίσχυση της αυτοπεποίθησής τους, στην καλλιέργεια του σεβασμού προς τη διαφορετικότητα και στην ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων που δύσκολα καλλιεργούνται αποκλειστικά μέσα στα πλαίσια της σχολικής τάξης. Η επαφή με τη ρουμανική κουλτούρα, την ιστορία και τον τρόπο ζωής των ανθρώπων διεύρυνε τους ορίζοντές τους, έσπασε στερεότυπα, λανθασμένες αντιλήψεις και ενίσχυσε τον σεβασμό προς τη διαφορετικότητα.